所思ldquo双减rdquo

“双减”落地，对作业量作出了明确的规定。减少作业，不只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”。教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少“质”高。我对“双减”作业布置也有了一些思考，通过班级群内调查发现，学生在家写作业普遍存在拖拉，兴趣不高的现象，所以对怎么提升学生对作业的兴趣有了自己的思考。我还发现，孩子们对美术课的兴趣可一点儿都不少，每次有美术课的时候都兴奋异常。所以，我尝试打破语文和美术之间的学科壁垒，用绘画的方式来“画”课文。用绘画的方式画一画课文中的内容，不少课文文质兼美，描写生动，画面感极强，用画课文的方法可以帮助学生理解课文内容，加强印象。画的过程中希望家长能引导学生　　这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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