Umbrella
Umbrella
有“伞”真好
春雨像春姑娘纺出的线，
轻轻地落到地上，
沙沙沙、沙沙沙……
一群天真烂漫的小可爱，
撑开一顶顶五彩缤纷的小伞，
来到草地上撒欢、嬉戏，
他们尽情感受着春雨带来的乐趣。
突然，
他们对手中的伞儿产生了兴趣，
关于“伞”的话匣子就此打开……
晞晞：僖遥的伞好漂亮，我喜欢它上面的图案。
僖遥：对呀，我也觉得很漂亮。
赋赋：我的伞太小了，雨要滴到我身上了。
雨馨：赋赋你可以躲到叶老师的伞下，叶老师的伞很大呢！
僖遥：咦？我可以从伞的外面看到赋赋的脸。
赋赋：因为我的伞是透明的呀。
浩文：我的伞上有个哨子，能吹哦。
轩轩：我也好想有把哨子的伞呀。
Friend
我和伞儿做朋友
YEP
看一看、摸一摸
在回教室的路上，孩子们还在意犹未尽地议论着伞的话题，于是，回到教室我们让孩子们和伞来了一次更进一步的亲密接触，他们这里摸摸，那里看看。
感受
Feeling
搭一搭、玩一玩
小伙伴：老狼老狼几点钟？
一一：5点钟。
品翰：我用伞造了一顶帐篷。
雨馨：我用伞排成长长的一队，变成了一列火车。
●我们和伞儿一起奔跑●
通过几次近距离的接触，孩子们越来越喜欢伞了。听了孩子们的对话，和孩子们一起玩了伞的游戏之后，我们对他们关于伞的知识经验有了初步的了解。
说一说、问一问
浩瑜：我知道手握的地方是手柄。
浩宇：伞上面的布我摸起来是滑滑的。
雨馨：这里有个开关，按一下就可以把伞打开。
诺诺：撑开的伞可以挡雨。
玥玥：伞的旁边有很多圆圆的一颗颗的东西是干什么的？
好奇宝宝们的问题接踵而至，都可以汇聚成伞的十万个为什么了，我们来看看他们都有哪些小疑惑。
Questions
YEP
伞的问题收集
航航：除了下雨天，还有什么时候也打伞？
乐乐：我们的衣服会淋湿，为什么伞不会淋湿？
糖宝：为什么有的伞里面是银色的，有的伞里没有？
浩文：为什么没有下雨，有的人也会打伞？
欣妍：伞都是用布做的吗？
晞晞：伞的字宝宝像什么？
昕彦：伞旁边的带子是干什么用的？
朵朵：为什么伞上面要有扣子，它是一件衣服吗？
……
其实在问题收集的过程中，孩子们已经查询到了很多关于伞的答案。通过问题的收集和解答，孩子们知道了伞的基本结构，那些叫不上名字的部位，现在都能脱口而出。有的说，那个头上尖尖的叫伞帽，可以避雷；有的说，一根根铁丝能撑开和合拢的叫伞骨，伞骨的边缘是一颗颗的伞珠，起保护作用；还有的说，伞布是用防水布做成的，雨不会渗透进来。
经过一次次的探讨，提出的问题一个个迎刃而解，接着新的问题又随之产生，因为孩子们想知道的东西越来越多，从表面的知识点逐渐深入，我们也跟着孩子们的脚步继续前行。
Function
伞的本领大
YEP
各种各样的伞
糖宝：叶老师的伞可以伸缩，会变大变小。
浩宇：我发现伞的手柄有的是直的，有的是弯的，像鱼钩，有的是圆的。
昕彦：伞在下雨天可以带，大太阳的时候也可以用。
原来伞的种类非常多，有长柄伞和折叠伞，有正向伞和反向伞，还有手动伞和自动伞。除了有雨伞和遮阳伞之外，我们的生活中还有很多不同功能的伞，让我们一起去找一找各种各样的伞吧！
一次放学门口等车时，宇宇抬头指着头上的太阳伞对我说：“叶老师，这顶大大的是太阳伞，我们去海滩旁边玩的时候也看到过。”
航航：妈妈带我去玩的时候，我看到一个地方的上面挂着很多漂亮的伞。
轩轩：我去结婚的地方吃饭，看到一盘菜里有一把小小的伞，我看了很喜欢就拿回家了。
诺诺：我在电视里看到飞行员背着降落伞从飞机上跳下来。
雨馨：他们在半空中会拉手环把降落伞打开，掉下来的时候就不会受伤。
欣妍：我看到王老师拿着一顶很漂亮的伞在跳舞。
浩瑜：我们体育节的时候也用伞进行了表演。
品翰：小班的时候我们在草地上玩过彩虹伞的游戏。
在生活中孩子们和伞的相遇也许是不经意间的，但是它给孩子们带来了不同的生活感受和体验。有的伞给了孩子们美的熏陶，如环境装饰的油纸伞，伞上的图案惟妙惟肖，又如食物上装饰的小纸伞，有了小纸伞的相印相衬托，食物也会格外诱人，还有艺术者用的道具伞，在他们的创作表演中仿佛有了灵魂，时而俏皮、时而端庄、时而唯美，这种感觉很微妙，在阳光体育节时孩子们亲身体验了一回；有的伞带给孩子生活上的便捷，给他们遮阳挡雨，如雨伞和遮阳伞，虽然他们并不起眼，但是它们的使用率却是最频繁的；还有的伞带给孩子们欢声笑语，如彩虹伞，你们瞧，在幼儿园绿茵茵的大草坪上，孩子们围着它在尽情撒欢呢！
小百科：
还有一种在生活中很少接触的伞，它叫滑翔伞，它是现在很流行的一种飞行运动，人们希望像鸟儿一样自由翱翔，于是发明了滑翔伞。
伞儿设计师
不同功能的伞给孩子们插上了想象的翅膀，于是一个个伞儿设计师就这样诞生啦！
画一画
来看看他们独特的设计理念吧！
26分钟前
慈吉幼儿园，中一班，K3-B
小二班：这些伞好漂亮啊~
虽然孩子们的设计还不够成熟，但是创意无限，不久的将来这些有创意的伞有可能都会变成现实哦。
●投一投●
听听我的设计理念。
踮起脚尖给喜欢的作品投上一票。
我喜欢好朋友画的伞。
我还是最喜欢自己设计的伞。
音乐彩虹伞我喜欢。
●做一做●
浩文：我想用纸盒和吸管做一把彩虹伞，你们也来试一试哦。
赋赋：我给我的玩具做了一把小伞，这样它就不怕淋雨了。
Questions
YEP
寻找生活中像伞的物体
实物“伞”
一次，一一把一本书翻开，顶在头上说：“叶老师，你看我带了一把伞。”这个举动激起了其他孩子寻找生活中像伞的物体的欲望。他们有的在家里，有的在小区，有的走到田间，开始四处寻觅，并兴奋地分享他们的收获。
找一找
欣妍：我在厨房里找到了像伞的蘑菇。
琪琪：我也是，很多蘑菇都像伞。
糖宝：我找到了一盏像伞的吊灯，它像倒过来的一把伞。
浩瑜：我找到了很多像伞的大树，那天下雨了，我躲到大树下淋不到雨了。
浩文：我在田里找到了很多植物，你们看，它们像伞吗？
轩轩：我家的帐篷像伞。
孩子们的寻觅还在继续，他们还发现松鼠和狐狸的大尾巴像伞，找到像伞的物体也越来越多啦，瞧！
隐形“伞”
一次放学，春雨绵绵，一位妈妈带着伞来接孩子，从老师手中接过孩子，马上把伞转移到了孩子这边，完全不顾及自己的衣服是否湿透，这就是爱的力量，多像一把无形的保护伞啊！
想一想、说一说
琪琪：爸爸妈妈在我遇到危险的时候保护我。我想对他们说：爸爸妈妈我爱你们。
晞晞：我被别的小朋友欺负时，妈妈就是我的保护伞。我想对妈妈说：妈妈，你好好呀！
赋赋：当我下车一脚踩空时，幸亏阿公拉了我一把。我想对阿公说：阿公，我喜欢你。
彦彦：我刚来幼儿园哭闹时，史老师抱了我。我想对她说：史老师像妈妈一样。
朵朵：当幼儿园消防演习时，叶老师保护着我们逃生。我想对叶老师说：谢谢您，叶老师。
诺诺：户外活动时，大妈妈会给我们塞汗巾，让我们减少感冒。我想对她说：大妈妈，我要带好吃的水果送给你。
航航：当我走楼梯不小心摔倒时，王老师扶了我。我想对王老师说：送你一朵小红花。
浩瑜：每天早上幼儿园的保安叔叔护送我下车。我想大声告诉他：有你这把伞真好。
是呀！在孩子们成长的道路上，有很多像爸爸妈妈那样为孩子们撑起一把把隐形的爱的保护伞，虽然这把伞看不见、摸不着，但是它能给孩子们遮挡住生活中的风风雨雨，为他们的健康成长保驾护航，有“伞”真好！
文案：叶霞王侃
编辑：姗姗
版权
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